فرا رسیدن محرم را به همه تسلیت می گویم
سعی می کنم چندتا مداحی بگذارم
یاحق
مقدمه
قرآن در آیات زیادى به حرکت زمین و خورشید و زوجیت گیاهان و... اشاره دارد. به طورى که انسان را در مقابل عظمت علمى خود خاضع مىکند. ولى آنچه مهم است این است که روشن شود هدف قرآن از ذکر مثالهاى علمى چیست؟
در این مورد مىتوانیم سه نظریه ارائه کنیم:
الف) ذکر مطالب و مثالهاى علمى در قرآن کریم هدف اصلى و نهایى قرآن نیستبلکه هدف اصلى قرآن هدایت انسان به سوى خداست اما براى مثال و شاهد آوردن از مطالب علمى واقعى استفاده مىکند. پس علوم تجربى و پرداختن به آنها از اهداف اصیل و اولیه قرآن محسوب نمىشود. این قول مطابق نظر بعضى بزرگان و کسانى است که مىگفتند قرآن تبیان هر چیزى است که در رابطه با هدایت دینى باشد. (36)
ب) همان طور که بیان هدایت و معنوى انسان و معارف الهى از اهداف اولیه و اصیل قرآن کریم است، بیان مطالب علمى هم از اهداف اصیل قرآن است و لذا قرآن به علوم طبیعى و شناخت طبیعت توجه زیادى کرده است. این کلام مىتواند مطابق نظر کسانى باشد که مىگفتند در قرآن همه علوم و معارف دینى و بشرى و تجربى وجود دارد. (37)
نکته جالب این جاست که بعضى از مسائل مطرح شده در قرآن مثل حرکت زمین و یا زوجیت گیاهان و یا توده عظیم گازها و اتمها با تفکر علمى موجود در اعصار بعد از نزول قرآن مطابقت نداشت ولى قرآن با شجاعت مطالب علمى و محکم و به دور از خرافات را بیان مىکند.
ج) قرآن در داستانها و مثالهاى علمى به صورت سمبلیک و طبق فرهنگ مخاطبان خود سخن مىگوید و هدف آن بیان مطالب علمى به صورت اصلى یا عرضى نیست و چون در بحث قبل، ما وجود همه علوم در ظواهر قرآن را رد کردیم، پس مبناى قول دوم باطل شده است لکن براى روشنتر شدن مطلب کلام یکى از نویسندگان را در مورد مطالب علمى قرآن مىآوریم:
بعضى از بزرگان معاصر این طور فرمودهاند در قرآن کریم بحث درباره جهان و طبیعت و انسان به طور استطرادى و تطفلى به میان آمده است و شاید هیچ آیهاى نیابیم که مستقلا به ذکر آفرینش جهان و کیفیت وجود آسمانها و زمین پرداخته باشد، هماره این بحثها به منظور دیگر عنوان شده است. در موارد بسیار گفتگو از آفرینش جهان و انواع آفریدهها براى آگاهانیدن انسان و رهنمونى اوستبه عظمت الهى و سترگى حکمتهایى که خدا در آفرینش به کار برده است. در همه جا نیز این هدف ممکن است منظور باشد که انسان با نگرش به عالم از آن جهت که آفریده خدا و در چنبره تدبیر اوست معرفت فطرى و شناختحضورى خود را شکوفایى دهد، و شدت و نیروى بیشترى بخشد (و عقربه دل او را در جهتخدا نگاه دارد.)
به عبارت دیگر، قرآن کتاب فیزیک، گیاه شناسى، زمین شناسى و یا کیهان شناسى نیست. قرآن کتاب انسان سازى است و نازل شده است تا آنچه را که بشر در راه تکامل حقیقى (تقرب به خداى متعال) نیاز دارد به او بیاموزد و لذا آیات مربوطه به جهان و کیهان در هیچ زمینه هیچ گاه به بحثهاى تفصیلى در مورد موجودات نپرداخته بلکه به همان اندازهاى که هدف قرآن در هدایت مردم تامین مىشده بسنده کرده است. به همین جهت، بر خلاف بسیارى از آیات دیگر این آیات داراى ابهامهایى است و کمتر مىتوانیم یک نظر قطعى به قرآن نسبت دهیم (38) ».
فواید ذکر مثالهاى علمى در قرآن کریم:
1 - راه قرآن را در زمینه خداشناسى هموار مىکند. چون هدف قرآن بیان آیات الهى و توجه دادن مردم به جلوههاى فیض و قدرت الهى بوده است تا مردم را بیشتر متوجه خدا کند این از راه ذکر مثالهاى علمى و آیات الهى در آسمانها و زمین و دریاها و عجایب خلقت انسان و جانوران تامین شده است، لذا احتیاج به ذکر فرمولها و تفاصیل هر مطلب یستبلکه اشاره ضمنى کافى است.
2 - اعجاز علمى قرآن را ثابت مىکند. این مثالهاى حق و واقعى که با مطالب اثبات شده و یقینى علوم (به نظریات متزلزل و ظنى) مطابقت دارد، ما را متوجه مىکند که قرآن این مسائل را از محیط اجتماعى خود الهام نگرفته است، چون نزول قرآن در جزیرةالعرب انجام شده که فاقد تمدن قوى بوده است و حتى تمدنهاى آن زمان که در ایران و روم بر پا بوده چنین پیشرفتهاى علمى نداشتهاند تا بتواند نظریات علمى قرآن را به پیامبر صلى الله علیه وآله القا کرده باشند. پس این قرآن از طرف خداى حکیم و عالم نازل شده است.
نکته جالب این جاست که بعضى از مسائل مطرح شده در قرآن مثل حرکت زمین و یا زوجیت گیاهان و یا توده عظیم گازها و اتمها با تفکر علمى موجود در اعصار بعد از نزول قرآن مطابقت نداشت ولى قرآن با شجاعت مطالب علمى و محکم و به دور از خرافات را بیان مىکند. (39)
3 - مثالهاى علمى واقعى در قرآن موجب کنجکاوى بشر و تفکر او در عجایب آسمانها و خلقت انسان و دیگر موجودات مىشود و بشر را متوجه نیروهاى ناشناخته طبیعت مىکند. یعنى کار مهم قرآن ایجاد سؤال در ذهن انسان است زیرا تا انسان سؤال نداشته باشد به دنبال کشف علمى نمىرود، چون گمان مىکند همه چیز را مىداند و دچار یک جهل مرکب مىشود ولى قرآن مسائل ناشناخته کهکشانها و موجودات ناشناخته را بزرگ جلوه مىدهد و دعوت به تفکر در طبیعت مىکند، و این موجب پیشرفت علوم و صنایع بشر مىشود، چنان که در چند قرن اولیه تمدن اسلامى، همین امر موجب پیشرفتبلکه جهش علمى مسلمانان شد. (40)
4 - همین توجه اسلام و قرآن به علم و مطالب علمى است که منشا بسیارى از علوم و الهام بخش بسیارى از معارف بشرى شد هر چند بیان کردیم که تمام علوم با جزئیات آنها در قرآن وجود ندارد و یا رشد علوم را تسریع کرد.
براى مثال توجه اسلام به آسمانها و حرکتخورشید و ستارگان و سیارات موجب شد تا علم نجوم در میان مسلمانان به سرعت رشد کند هر چند مساله قبله در نماز و احتیاج جهتشناسى هم در آن تاثیر زیادى داشت.
جمعبندى و نتیجهگیرى: در این جا به چند مطلب مهم اشاره مىکنیم:
اول: در مورد مطالب علمى قرآن چند هدف قابل توجه است:
مىتوان گفت که قرآن یک هدف اصلى و عمده دارد و آن به کمال رساندن انسان (که همانا تقرب الى الله است) مىباشد، و اهداف فرعى دیگرى هم دارد که در طول و راستاى همان هدف اصلى است، از جمله آن اهداف اثبات معاد و نبوت و اعجاز خود قرآن (که مقدمهاى براى پذیرش وحى توسط مردم است) مىباشد
الف - ظاهر مطالب علمى قرآن گاهى درباره شناخت آیات الهى و توجه به مبدا هستى است <قال الله تعالى: ان فى خلق السموات والارض واختلاف اللیل والنهار لآیات لاولى الالباب» (41) <در پیدایش آسمانها و زمین آمد و شد شب و روز نشانههایى براى صاحبان خرد وجود دارد».
ب - گاهى آیات علمى قرآن نشانه عظمت آن مطلب است، یعنى گوینده سخن قصد دارد که اهمیتیک مطلب علمى را برساند پس آن را ذکر مىکند براى مثال، قسمهاى قرآن به خورشید، ماه و... (42) از این قبیل است.
ج - گاهى آیات علمى قرآن براى اثبات معاد است، براى مثال مىفرماید: <فلینظر الانسان مم خلق خلق من مآء دافق یخرج من بین الصلب والترائب انه على رجعه لقادر» (43) پس آدمى بنگرد از چه چیز آفریده شده است از آبى جهنده آفریده شده است که از میان پشت و سینه بیرون مىآید خداوند به باز گردانیدن او قادر است.»
دوم: مىتوان گفت که قرآن یک هدف اصلى و عمده دارد و آن به کمال رساندن انسان (که همانا تقرب الى الله است) مىباشد، و اهداف فرعى دیگرى هم دارد که در طول و راستاى همان هدف اصلى است، از جمله آن اهداف اثبات معاد و نبوت و اعجاز خود قرآن (که مقدمهاى براى پذیرش وحى توسط مردم است) مىباشد.
پس بیان مطالب علمى از اهداف قرآن است، چون اعجاز قرآن را ثابت مىکند ولى هدف اصلى و عمده قرآن نیست. این مطلب ... خصوصا با توجه به این نکته روشن مىشود که بیان کردیم آیاتى که همه چیز را به قرآن نسبت مىدهد در مورد هدایت و دین است. بنابراین، هدف اصلى هدایت انسان و بیان معارف دینى است لکن یکى از امورى که مربوط به دین است اثبات اعجاز قرآن است و یکى از ابعاد اعجاز قرآن اعجاز علمى آن است. از این رو، مطالب علمى قرآن (در بعضى موارد) خود از اهداف قرآن است لکن هدف عمده و اصلى نیست.
------------------------------------------------------------
1- انعام 59.
2- نحل 89.
3- انعام 38.
4- تفسیر صافى، جلد 1، ص 57 (فیض کاشانى <ره»).
5- تفسیر مجمع البیان، جلد چهارم، ص 289 ذیل آیه شریفه 38 سوره انعام (طبع اسلامیه).
6- الاتقان، جلد 4، ص 38، طبع رضى.
7- الاحیاء، جلد 1، ص 289، طبع دار المعرفة.
8- شعراء 80.
9- جواهر القرآن، فصل چهارم، ص 18.
10- التفسیر و المفسرون (دکتر ذهبى) جلد 2، ص 475 - 484.
11- تفسیر نور الثقلین، جلد 3، ص 74.
12- اصول کافى، جلد اول، ص 388، حدیث دوم (چاپ تهران)، دفتر نشر فرهنگ اهل البیتعلیهمالسلام).
13- میزان الحکمه، جلد 8، ص 94 - 95.
14- احیاء العلوم، جلد 1، ص 289، طبعدار المعرفة.
15- تفسیر مجمع البیان، جلد 4، ص 298; تفسیر کشاف، جزء ثانى، ص 628; المیزان، جلد 14، ص 325.
16- معارف قرآن (استاد مصباح یزدى) ص 229.
17- انعام 38.
18- تفسیر القرآن الحکیم، معروف به المنار، جلد 7، ص 395.
19- تفسیر الجواهر (طنطاوى)، جلد 8، ص 130، ذیل آیه 89 سوره نحل.
20- به نقل از التفسیر و المفسرون، جلد 2، ص 489.
21- تفسیر مجمع البیان، جلد 4، ص 298 و جلد 6، ص 380 (طبع اسلامیه).
22- تفسیرالکشاف، طبع بیروت جزءالثانى، ص 628، ذیل آیه 89 سوره نحل
23- المیزان، طبع بیروت جلد 14، ص 325.
24- تفسیر مجمع البیان، طبع اسلامیه جلد چهارم، ص 298، ذیل آیه شریفه 38 سوره انعام.
25- تفسیر الکشاف زمخشرى، طبع بیروت جزءالثانى، ص 21 و ص 31 (سوره انعام) - تفسیر الجواهر (طنطاوى) جلد 4 ص 37 چاپ اسلامیه.
26- تفسیرمجمعالبیان، طبع اسلامیه جلد چهارم، ص 311 ذیل آیه شریفه 59 سوره انعام.
27- تفسیر الکشاف زمخشرى، طبع بیروت جزءالثانى، ص 31، ذیل آیه 59 سوره انعام.
28- تفسیر البرهان، جلد اول، ص 529.
29- تفسیر البرهان، جلد اول، ص 524.
30- نحل 89.
31- المیزان، جلد 14 ص 325 طبع بیروت با تلخیص.
32- ما در اینجا درصدد بررسى اسناد و متون احادیثبطون و علم ائمهعلیهمالسلام نیستیم و به بحث ما هم ربطى ندارد و این مطلب باید در جاى خود بررسى شود و روایات زیادى در این مورد وارد شده است.
33- در این دلیل از کتاب رابطه علم و دین تالیف عباسعلى سرفرازى، ص 49 به بعد استفاده شد.
34- التفسیر و المفسرون، جلد 2، ص 491 با تلخیص و اضافات.
35- التفسیر و المفسرون، جلد 2، ص 492 با تلخیص و اضافات.
36- مثل مؤلف المیزان، جلد 14، ص 325 و مجمع البیان، جلد 4، ص 298 در یک احتمال که ذکر کرده و صاحب کشاف، جزء الثانى، ص 21 و 31.
37- مثل مرحوم فیض کاشانى <ره» در تفسیر صافى (جلد 1، ص 57) و صاحب مجمع الببان در یکى از احتمالاتى که ذکر کرده است (جلد 4، ص 298).
38- استاد محمدتقى مصباح یزدى، معارف قرآن، ص 225 و 226 و 228 با تلخیص.
39- براى اطلاع بیشتر دراین مورد به کتاب درآمدى بر تفسیر علمى نوشته نویسنده مقاله مراجعه فرمائید.
40- در این قسمت از کتاب علم و دین (سرفرازى) از ص 43 به بعد استفاده شده است (با تلخیص و اضافات).
41- آل عمران 190.
42- و الشمس 1 به بعد.
43- الطارق 5 - 8.
-----------------------------------------------------------
منبع:
کتاب پژوهشى در اعجاز علمى قرآن
فیلم کوتاه «شبیه خودم»(ساخته محمد جلیلی) با مضمون شباهت یک دانشجو با «محمود احمدینژاد» رئیس جمهور، آماده نمایش شد.
به گزارش فارس به نقل از روابط عمومی
محمد احمدی، جوان 19 ساله ای که با اصابت نارنجک دست ساز پرتاب شده از سوی تماشاگران منتسب به باشگاه سپاهان به سرش نقش بر زمین شد، بینایی کامل خود را از دست داد.
به نقل از ایسنا، این سرباز که 20 روز از دوران مقدس سربازی را پشت سرگذاشته بود، در جریان دیدار سپاهان اصفهان و پرسپولیس از ناحیه سر مورد اصابت ترقه قرار گرفت که بلافاصله به بیمارستان فیض اصفهان منتقل شد اما به دلیل وخامت حالش، وی را به بیمارستان الزهرا که مجهزتر است، منتقل کردند.
طبق اعلام پزشکان بیمارستان الزهرای اصفهان این سرباز از ناحیه جمجمه و 2 چشم دچار مشکلاتی جدی شده و هم اکنون در بخش مراقبت های ویژه این بیمارستان بستری شده، در شرایطی که وضعیت عمومی اش به هیچ وجه مساعد نیست.
همچنین پزشکان مشخص شدن جراحات وارده به مغز و چشم این سرباز را نیازمند بررسی بیشتر دانستهاند ولی بررسی های اولیه بیانگر آن است که این جوان از بینایی 2 چشم محروم شده است.
مادر و خواهر این جوان کهکیلویه و بویراحمدی پس از شنیدن این خبر دردناک بلافاصله راهی اصفهان شده اند و اکنون با چشمانی اشکبار، اضطراب و نگرانی شدید پیگیر امور درمانی «محمد» خود هستند.
مسئولان باشگاه سپاهان و مسئولان نیروی یگان ویژه انتظامی اصفهان هنوز هیچ عکسالعملی در مورد این اتفاق از خود نشان ندادهاند.
با این حال کانون هواداران باشگاه سپاهان به طور ضمنی به پرتاب ترقه از سوی هواداران این تیم به این سرباز اعتراف کردهاند.
هافبک ایرانی تیم فوتبال الشارجه امارات گفت: تمام تلاشم این است که با عملکرد قابل قبول در تمرینات و مسابقات تیم ملی، جایگاه ثابتی را در تیم ملی کسب کنم.
مسعود شجاعی در گفتگو با مهر، در خصوص اعلام اسامی ملی پوشان، ضمن بیان مطلب فوق افزود: بسیارخوشحالم که نامم دربین نفرات دعوت شده قرار گرفته است. مطمئنا در صورت رضایت مسئولان باشگاه الشارجه در اردوهای تیم ملی شرکت خواهم کرد.
وی ادامه داد: هدفم این است که بتوانم در تمرینات و مسابقات آینده تیم ملی عملکرد قابل قبولی داشته باشم تا جایگاه ثابتی را در تیم ملی برای خود بدست آوردم. البته در اردوی های گذشته هم
[تعداد بازدید از این عکس (2236)][ارسال به ای میل دوستان (9)]
الیوم اکملت لکم دینکم و اتممت علیکم نعمتى و رضیت لکم الاسلام دینا.
مائده: 3.
امروز "روز غدیر خم" دین شما را به حد کمال رساندم و نعمتم را بر شما تمام کردم و اسلام را بعنوان دین براى شما پسندیدم.
روى زیاد بن محمد قال: دخلت على ابى عبدالله "ع" فقلت: للمسلمین عید غیر یوم الجمعة والفطر والاضحى؟ قال: نعم، الیوم الذى نصب فیه رسول الله "ص" امیرالمؤمنین "ع". مصباح المتهجد: 736. زیاد بن محمد گوید: بر امام صادق "ع" وارد شدم و گفتم: آیا مسلمانان عیدى غیر از عید قربان و عید فطر و جمعه دارند؟ امام "ع" فرمود: آرى، روزى که رسول خدا "ص" امیرمؤمنان "ع" را "به خلافت و ولایت" منصوب کرد.
قال رسول الله "ص": یوم غدیر خم افضل اعیاد امتى و هو الیوم الذى امرنى الله تعالى ذکره فیه بنصب اخى على بن ابى طالب علما لامتى، یهتدون به من بعدى و هو الیوم الذى اکمل الله فیه الدین و اتم على امتى فیه النعمة و رضى لهم الاسلام دینا. امالى صدوق: 125، ح 8. رسول خدا "ص" فرمود: روز غدیر خم برترین عیدهاى امت من است و آن روزى است که خداوند بزرگ دستور داد; آن روز برادرم على بن ابى طالب را به عنوان پرچمدار "و فرمانده" امتم منصوب کنم، تا بعد از من مردم توسط او هدایت شوند، و آن روزى است که خداوند در آن روز دین را تکمیل و نعمت را بر امت من تمام کرد و اسلام را به عنوان دین براى آنان پسندید.
عن الصادق "ع" قال: هو عید الله الاکبر،و ما بعث الله نبیا الا و تعید فى هذا الیوم و عرف حرمته و اسمه فى السماء یوم العهد المعهود و فى الارض یوم المیثاق الماخوذ و الجمع المشهود. وسائل الشیعه، 224:5، ح 1. امام صادق "ع" فرمود: روز غدیر خم عید بزرگ خداست، خدا پیامبرى مبعوث نکرده، مگر اینکه این روز را عید گرفته و عظمت آن را شناخته و نام این روز در آسمان، روز عهد و پیمان و در زمین، روز پیمان محکم و حضور همگانى است.
قیل لابى عبدالله "ع": للمؤمنین من الاعیاد غیر العیدین و الجمعة؟ قال: نعم لهم ما هو اعظم من هذا، یوم اقیم امیرالمؤمنین "ع" فعقد له رسول الله الولایة فى اعناق الرجال والنساء بغدیر خم. وسائل الشیعه، 325:7، ح 5. به امام صادق "ع" گفته شد: آیا مؤمنان غیر از عید فطر و قربان و جمعه عید دیگرى دارند؟ فرمود: آرى، آنان عید بزرگتر از اینها هم دارند و آن روزى است که امیرالمؤمنین "ع" در غدیر خم بالا برده شد و رسول خدا مساله ولایت را بر گردن زنان و مردان قرار داد.
مامان و بابای ایمنی!
انتخاب اسباب بازی های بی خطر برای کودکان (3)
لینک مقاله ی اول (اسباب بازی های بی خطر)
لینک مقاله ی دوم ( بازی اشکنک داره !)
توصیه های زیر را در انتخاب اسباب بازی متناسب با کودکان دبستانی ، به خاطر داشته باشید:
- اگر برای فرزند خود دوچرخه، اسکیت، اسکوتر و... تهیه می کنید به علامت استاندارد یا سایر علائمی که بی خطر بودن و مناسب بودن وسیله را تأیید می کنند، دقت فرمایید. اقدامات ایمنی و پیشگیرانه مربوط به هر وسیله را حتماً رعایت کنید و به فرزند خود هم آموزش دهید. مثلاً هرگز به وی اجازه ندهید که بدون مچ بند ، زانو بند و کلاه ایمنی به اسکیت سواری بپردازد. نحوه پوشیدن و استفاده از چنین لوازم ایمنی را نیز به فرزندتان آموزش دهید. فرمان و ترمز دوچرخه را دائماً چک کنید
سایت فدراسیون بینالمللی فوتبال در گزارشی نوشت: رکورد 30 گلی که علی دایی اسطوره پیشین تیم ملی فوتبال ایران در مسابقات مقدماتی جام جهانی زده است، به نظر شکست ناپذیر میرسد.
دایی 7 گل در مقدماتی جام جهانی 1994 آمریکا و 4 گل در مقدماتی جام جهانی 1998 فرانسه زد و بعد در جریان مسابقات مقدماتی جام جهانی 2002 کره- ژاپن 10 گل دیگر به این تعداد اضافه کرد تا به رکورد 21 گل "کازو میورا" برسد. وی سپس در مقدماتی جام جهانی 2006 آلمان با به ثمر رساندن 9 گل دیگر، رکورد قبلی خود را هم پشت سر گذاشت.
اما رکوردها به وجود میآیند که بشکنند. قطعا این بار در رقابتهای مقدماتی جام جهانی در آسیا مهاجمان مشتاق بسیاری هستند که میخواهند پا جای پای علی دایی بگذارند.
در حال حاضر "رایایوت چایکامدی" بازیکن شماره 9 تایلند که برای تیم "پیسیکو بین دین" ویتنام بازی میکند، با به ثمر رساندن 7 گل در چهار مسابقه مقدماتی جام جهانی، پیشتاز است.
این مهاجم 26 ساله بعد از گلی که مقابل یمن در مرحله دوم مقدماتی جام جهانی 2006 زد، در مسابقات مقدماتی جام جهانی 2010 در جریان تساوی یک بر یک تیمش مقابل همین تیم دوباره گلزنی کرد و بعد در ماه گذشته نیز تیمش را با تک گل خود در مسابقه برگشت در بانکوک راهی مرحله سوم کرد.
تایلند با پیروزی در مجموع 13 بر 2 مقابل ماکائو به دور دوم صعود کرده بود. 5 گل این مسابقه را چایکامدی زد.
"ماکسیم شاتسیخ" ازبک با به ثمر رساندن پنج گل در دیدار با چین تایپه، دومین گلزن مسابقات مقدماتی جام جهانی در آسیاست.
تیم ملی فوتبال ازبکستان مسابقه رفت مقابل تایپه را 9 بر صفر در تاشکند برد و بعد با پیروزی 2 بر صفر در تایپه، به دور سوم راه یافت.
ستاره تیم دینامو کییف علاوه بر تک گلی که مقابل عمان در سپتامبر 2001 زد، در مسابقات مقدماتی جام جهانی 2006 آلمان هم پنج گل زده بود.
لازم به ذکر است 10 گل از 11 گلش در مسابقات مقدماتی جام جهانی در دیدارهای داخل خانه و در تاشکند زده شده است.
در این فهرست "زیاد شعبو" و "راجا رافع" از سوریه با چهار گل مشترکا سوم هستند. این زوج مهاجم هر کدام در جریان پیروزی 7 بر صفر تیمشان مقابل اندونزی در دور دوم مقدماتی جام جهانی هت تریک کردند. آنها قبل از آن در جریان پیروزی 4 بر یک سوریه در مسابقه رفت با اندونزی، هر کدام یک گل به نام خود ثبت کرده بودند. با وجود این رکورد رافع جالبتر است چون وی همه گلهایش را پس از ورود به زمین در نیمه دوم زده است.
از سوی دیگر عراق قهرمان جام ملتهای آسیا به خاطر جایگاه کنونی خود در مرحله گروهی مقدماتی جام جهانی از "مهدی کریم" سپاسگذار باشد. 4 گلش به عراق کمک کرد با پیروزی مقابل پاکستان راهی دور سوم شد.
عراق پس از پیروزی 7 بر صفر در دیدار رفت، با تساوی بدون گل مقابل پاکستان در مسابقه برگشت، جایگاه خود را در جمع 20 تیم راه یافته به دور سوم تثبیت کرد.
"جونگ چول مین" از تیم کره، دیگر بازیکنی است که باید بازی اش را در دور سوم تماشا کرد. این مهاجم 19 ساله دو سال پیش در تمامی مسابقات کره شمالی در رقابتهای جام جهانی زیر 17 سال و تابستان امسال در جام جهانی زیر 20 سال که در کانادا برگزار شد، بازی کرد. وی گلزنی در مقدماتی جام جهانی را با یک هت تریک مقابل مغولستان و یک هت تریک دیگر در مسابقه برگشت در پیونگیانگ شروع کرده است.
کره شمالی بازیکن دیگری هم با نامی شبیه جونگ اما بسیار متفاوت نسبت به وی در اختیار دارد. "پاک چول مین" دیگری بازیکنی است که با زدن سه گل، نقش اساسی در پیرورزی در مجموع 9 بر 2 کره مقابل مغولستان داشت.
با توجه به شروع مسابقات دور سوم مقدماتی جام جهانی با حضور پنج تیم برتر آسیا از بهمن ماه هنوز خیلی زود است که بگوییم چه کسی بهترین گلزن این رقابتها خواهد شد.
پنج تیم برتر آسیا یعنی استرالیا، ایران، ژاپن، کره جنوبی و عربستان که از مرحله سوم رقابت برای صعود به جام جهانی را شروع میکنند، بازیکنان زیادی دارند که یک سر و گردن از آنهایی که تا کنون در تعداد گلهای زده شده در مقدماتی جام جهانی 2010 در آسیا پیشتاز هستند، بالاترند.
"تیم کاهیل" و "هری کیول" از استرالیا، "وحید هاشمیان" از ایران، "نائوهیرو تاکاهارا" از ژاپن، "لی چون سو" از کره جنوبی و "یاسر القحطانی" از عربستان رکوردهای خوبی در دورههای گذشته جام جهانی از خود به جای گذاشتهاند و امیدوارند در مسابقات آتی، بر تعداد گلهای خود در مقدماتی این رقابتها بیفزایند